Colegio Esparza 

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 

El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Psicología Educativa deberá tener el siguiente perfil:

 

ANTECEDENTE ACADÉMICO

Haber concluido su bachillerato o equivalente.

 

 

CONOCIMIENTOS

Conocimientos generales sobre:

• Manifiesta conocimientos generales de Ciencias Naturales, Ciencias sociales o humanidades.

• Maneja el idioma inglés en un nivel medio.

• Maneja correctamente el lenguaje español en forma oral y escrita.

• Posee conocimientos sobre la investigación aplicada.

• Posee un nivel de comprensión lectora que le permite emprender con éxito estudios de licenciatura.

 

HABILIDADES

• Maneja y procesa información adecuadamente.

• Discierne los componentes reales y conceptuales de una situación determinada.

• Realiza procesos de pensamiento abstracto.

• Manifiesta habilidad para la investigación.

• Maneja una comunicación asertiva.

• Es autocrítico, sensible y tiene liderazgo.

• Analiza con sentido común.

 

ACTITUDES

• Muestra tolerancia hacia la diversidad humana y cultural.

• Maneja el conflicto adecuadamente.

• Muestra apertura al diálogo y comprensión.

• Demuestra capacidad de adaptación, aprendizaje y estabilidad emocional.

 

• Mantiene una actitud de respeto al ser humano.

• Está dispuesto al cambio.

• Se interesa por los problemas humanos.

• Maneja el estrés adecuadamente.

• Muestra Actitud científica y ética.

 

DESTREZAS

• Utiliza  recursos de internet para búsqueda de información.

• Utiliza  el correo electrónico para enviar y recibir información.

• Maneja  blogs, wikis, foros electrónicos.

• Maneja programas básicos de cómputo. (Word, Excel, Power Point)

• Procesa y organiza información adecuadamente

PERFIL DE EGRESO

El egresado de la Licenciatura en Psicología Educativa habrá desarrollado las competencias conceptuales, metodológicas y procedimentales así como actitudinales enfocadas a la planeación, investigación, prevención e intervención en el campo del comportamiento humano, los procesos cognitivos, afectivos y psicosociales fundamentado en valores adoptando una actitud propositiva y creativa en la solución de problemas propios de la profesión.

 

El egresado de la Licenciatura en Psicología Educativa, es un profesionista que a través de su proceso de aprendizaje, ha integrado los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que la institución le ha infundido, para que sea capaz de desenvolverse con éxito en su desempeño profesional en el ámbito de la Psicología enfocada a la solución de problemas educativos, en los diagnósticos, evaluación y tratamiento de alumnos con necesidades especiales de aprendizaje, enfocada a la asesoría en problemas de integración familia- escuela, en procesos de intervención psicoeducativa, innovando en los procesos de enseñanza y aprendizaje, proyectando propuestas creativas, ejerciendo un liderazgo responsable y trascendente implementando innovaciones acordes a su profesión en los ámbitos nacionales, internacionales, estatales o locales, a través del uso pertinente de las nuevas tecnologías de información y comunicación todo esto bajo un enfoque socioformativo y de competencias.

PROPÓSITO GENERAL

 

Analizar, los elementos teóricos, metodológicos y procedimentales de la psicología educativa, para formar profesionistas que al concluir su proceso de aprendizaje sean capaces de detectar los problemas psicológicos que afectan el aprendizaje, diseñar y aplicar programas de intervención y apoyo psicopedagógico,   reconociendo los procesos de diagnóstico, evaluación y tratamiento en la educación especial, analizando los problemas de aprendizaje e integración familiar, así como la planeación del mejoramiento , desempeño y atención del aprendizaje en general, pudiendo ejercer como psicólogo educativo en diferentes ámbitos laborales, con una concepción amplia y completa de su responsabilidad y la trascendencia de su profesión, para contribuir al mejoramiento de la educación, de la relación escuela y la familia  fundamentado en los valores éticos de su profesión, adoptando una actitud propositiva y creativa en la solución de problemas.

PLAN DE ESTUDIOS

​

PRIMER CUATRIMESTRE

PSICOLOGÍA GENERAL

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO I

BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA

INGLÉS I

INFORMÁTICA I

COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN

 

SEGUNDO  CUATRIMESTRE

PSICOLOGÍA EDUCATIVA I

CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS EN  PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

NEUROPSICOLOGÍA

INGLÉS II

INFORMÁTICA II

TRASTORNOS DEL DESARROLLO

 

TERCER  CUATRIMESTRE

 PSICOLOGÍA EDUCATIVA II

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

MOTRICIDAD Y DESARROLLO

 INGLÉS III

ESTADÍSTICA  I

INTRODUCCIÓN A LA MEDICIÓN E INVESTIGACIÓN

 

CUARTO  CUATRIMESTRE

EVALUACIÓN EDUCATIVA I

PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA

APRENDIZAJE Y DESARROLLO

ESTADÍSTICA II

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA I

 

QUINTO  CUATRIMESTRE

EVALUACIÓN EDUCATIVA II

ORIENTACIÓN FAMILIAR

EDUCACIÓN ESPECIAL   I

PSICOMETRÍA I

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA II

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

 

SEXTO CUATRIMESTRE

EDUCACIÓN ESPECIAL II

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA I

PSICOMETRÍA II

PRÁCTICA I

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

 

 

SÉPTIMO CUATRIMESTRE

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA II

SEMINARIO DE TITULACIÓN I

PRÁCTICA II

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

 

OCTAVO  CUATRIMESTRE

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

SEMINARIO DE TITULACIÓN II

PRÁCTICA III

ÉTICA PROFESIONAL

 

OPTATIVAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL

LA PSICOLOGÍA DEL ALUMNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DIAGNÓSTICO EN SUJETOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN EN EL   AULA

 

OPTATIVAS EN ORIENTACIÓN FAMILIAR

ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO A FAMILIAS

INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN ORIENTACIÓN FAMILIAR

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LA RELACIÓN FAMILIA ESCUELA

 

 

OPTATIVAS EN INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA

DESEMPEÑO ESCOLAR

ATENCIÓN EDUCATIVA